据《印度时报》网站报道，虽然印度政府为初等教育投入了巨资，但是据一项新的研究表明，印度农村地区小学的教学水平与质量要求相距甚远。这项研究指出，印度农村地区的学校教育面临巨大挑战。

　　这项研究对印度900所学校的3万多名学生进行了为期15个月的跟踪调查，目的是看一看这些农村学校的学生一年之内到底学到多少知识，一些与教室、学校和家庭相关因素的改善是否能够提高学生的学习效果。这项研究认为，阻碍印度农村地区学校教学水平提升的主要原因包括以下几个方面：学生的年龄、年级与学习目标不匹配；教科书的教学目标与学生的学习能力不匹配；教师的职业资格与职业能力不匹配；教室的教学环境有待改善；学生旷课；《教育权利法案》的实施不够彻底。

　　除了关注学生旷课问题以外，研究人员认为，还要重点关注农村地区的教师发展问题，政府必须加大教师教育方面的投资，鼓励教师到农村地区任教。