Teaching contents:

　　B Let's try Let's talk Pair work C Task time

　　Teaching aims:

　　１、能够听懂、会说：What's your favourite food? I/We like……并能在情景中熟练运用。

　　２、能够听懂Let's try 的录音，为几张配图正确排序。

　　３、能够根据Task time中所给的范例自编一则广告。

　　Teaching importances and difficulties:

　　Importances: 掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型：What's your favourite food? I like ……

　　Difficulties: 单词favourite的发音。

　　Teaching steps:

　　Step 1  Warm-up

　　（１）播放歌曲"What Would You Like?"，学生跟唱歌曲。

　　（２）日常口语练习。

　　Step 2  Review

　　（１）放录音，跟唱歌谣。

　　（２）Let's try

　　教师放Let's try部分的录音，请学生为几张配图正确排序。录音内容如下：

　　①Girl: Do you like bananas? Boy :Yes, they're sweet.

　　②Girl: Do you like tomatoes? Boy: Yes, they're fresh.

　　③Girl: What's you favourite food? Boy: Beef, it's healthy.

　　④Boy: Do you like ice-cream? Girl: Yes, it's tasty.

　　Step 3  Presentation

　　Let's talk

　　（１）教师出示三张食品的图片，对学生说：I like chicken, beef and fish.教师指着chicken说：I like chicken.在旁边画上一张笑脸；接着指向beef说：I like beef better.并在旁边画上两张笑脸；再指向fish说：I like fish best.在旁边画上三张笑脸。最后表述：So, my favourite food is fish.出示favourite的单词卡，再询问学生，让学生充分理解这个词的含义。教读句子：　What's your favourite food?

　　（２）两人小组用该句型编一小段对话进行操练，同时也可引导学生用该句型编一小段对话进行操练，同时也可引导学生用fruit and drink替换food.

　　（３）听录音，让学生跟读对话。学生可用不同的食物单词做替换回答问句。

　　Pair work

　　让学生拿出已发的调查表格，用所学句型对不同学生进行调查，并要求对方陈述原因。先组内汇报，再向全班汇报，汇报时要说出：I like   Mike likes   We like…教师看哪一小组表现好，适当给予奖励。

　　Task time

　　请学生拿出第一课时所做的谜语卡片，向全班展示。

　　Step 4  Consolidation

　　做配套练习，读对话给家长听，熟记单词。