第二课时《雪域高原》

　　【课堂教学内容】

　　1    复习歌曲《走进西藏》，背唱后半部分歌词。

　　2    欣赏《正月十五那一天》。

　　3    欣赏《阿玛勒火》。

　　【教学目标】培养学生对西藏歌舞和西藏人民的热爱之情。

　　【教学重点】 藏族歌舞的学习和表演，在这个过程中体验欢乐的情感。

　　【教学难点】组织学生积极投入地进行欣赏、演唱和舞蹈表演，在活动中感受、体验歌、乐曲的情感并表现出来。

　　【教学过程】

　　一  组织教学：互相问好。学生安静坐好。

　　二  歌曲复习：

　　要求：1  再安静听一遍范唱。

　　2  练习背唱后半部分。

　　3  全班一起完成演唱。要求高音部分用轻声、假声伴唱，合唱部分人人唱出来。

　　三  大家学习跳藏族舞蹈。

　　1  藏族舞蹈片段欣赏。

　　2  老师示范和讲解基本动作。

　　3  女学生拿出自制"水袖"进行练习。男学生也尽量参与学习和练习。

　　4  分小组进行展示。

　　?~老师多加鼓励，不要求学生动作有多美，尽量让每一个学生都动起来。

　　四  欣赏《正月十五那一天》

　　1  背景资料简介：歌舞形式对文成公主的赞美。

　　2  属于藏族民族歌舞"堆谢"中的"觉谢"一类的民歌。具有舞蹈特点。

　　3  简介"堆谢"：

　　A  指产生于雅鲁藏布江上游一带的民间歌舞。

　　B  分两类（降谢：速度教慢，旋律抒情而悠扬；觉谢：速度教快，旋律轻快而活泼）。

　　C  伴奏乐器：札木聂、笛子、扬琴、根卡、二胡等。

　　4  《正月十五那一天》属于"觉谢"。

　　5   聆听《正月十五那一天》。

　　五  欣赏《阿玛勒火》

　　1  是藏族"囊玛"中的一首古典歌曲。比兴手法。寓意深刻，艺术性很强。

　　2 "囊玛" 简介。一种从民间进入宫廷的音乐。以歌为主，以舞为辅。常在室内演出。

　　结构：引子、慢板歌舞、快板舞曲。

　　伴奏乐器：竹笛、扬琴、札木聂、根卡、胡琴和串铃等。

　　六  完成"实践与创造"之五和六题。重点是歌曲演唱（不要求一首歌唱完整）。

　　七  评价与总结，下课。