培养社交兴趣要顺其自然
据广州“天英”早教中心专家刘智刚介绍，近年来，去他们中心咨询关于孩子社交问题的家长不在少数，很多孩子都在幼儿园或学校里或多或少地表现出了“缺乏社交兴趣”的问题。而要想培养孩子的社交兴趣，家长应该“综合分析，对症下药”。
创造社交机会――刘智刚认为，很多孩子缺乏社交兴趣是由于家长没有创造合适的社交环境。“一般来说，幼儿对于社交有着天然的兴趣，这是其自身探索世界兴趣的发展规律决定的。但儿童的心理发展不但有其自身的内在规律，也要受到周围各种环境的综合影响，‘人际环境’就是一个非常重要的因素。有些家长由于种种原因不能经常陪伴孩子，可能很少带孩子出去玩，甚至可能把孩子锁在家里，这样就人为减少了孩子与其他小朋友沟通的机会，容易造成孩子的孤独心理，让孩子变得孤僻甚至自闭。”刘智刚建议父母应该尽量给孩子创造社会交往的机会，让孩子养成社交习惯。
不必强求社交――除了后天缺乏社交环境以外，很多孩子的“社交羞怯”是由于遗传因素决定的。意大利米兰圣巴法利大学的马可?拜特格里教授研究发现，害羞孩子的遗传因子中有一到两个异常短的基因复制体，它们控制着大脑中复合胺的运动。而复合胺是一种神经传递素，它掌握着人们的各种情绪的变化，如焦虑、沮丧等。因此，害羞很可能是“天生的”。刘智刚认为，针对这种情况，家长不必过于担心，因为孩子的性格原本就不一样，所以家长也没有必要硬生生地强求孩子的社交行为。
不要强迫孩子与人分享
如何教育孩子在社交过程中“与人分享”？儿童教育专家小巫给记者讲述了这样一个故事：丁丁这几天得到了一辆期盼已久的自行车，可邻居的小姐姐也想试试，一起玩的时候，趁丁丁不注意，就直接骑上去了，气得丁丁一下子把小姐姐推了下来，结果挨了家长的骂。如果你是丁丁的家长，会不会认为丁丁这孩子“太小气”，不愿意与人分享而非常责怪孩子呢？其实，幼儿的“小气”是非常正常的心理，对他们来说，一块糖、一个心爱的玩具，就像对于成人来说的许多重要的物质财富一样珍贵，成年人尚且对于财富“心有戚戚”，为什么要责怪孩子“小气”呢？其实，这是最正常不过的心理需求，应该得到满足。不过，这并不意味着家长不需要教孩子学会“分享”，但也只有让孩子体会到付出后的收获，他才会真正认同。
逐渐提高“社交挫折”承受力
孩子为什么不爱上幼儿园呢？一旦进入幼儿园或学校，孩子所面对的就不再是一定会疼自己、爱自己的家人，而是有可能过于严厉的老师和各种各样性格的小朋友。对于成年人来说，适应社会尚且有一个过程，何况孩子呢！所以家长应该认识到，孩子面临“社交困惑”是正常的，需要解决的问题就是教会孩子如何应对，而正是在这样的过程中，孩子会得到成长。
“社交困惑”产生于各种各样的“社交挫折”，面临这些挫折的时候，如果家长一味指责别的小朋友“坏”，甚至帮助孩子大打出手，是最不能解决问题的。相反，家长应该教会孩子提高对于这些挫折的承受能力，了解到每个人都可能有缺点，对于这些缺点，应该如何去理解、包容，同时学会保护自己的身心健康。
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