1982年我毕业于甘肃省陇西师范学校体育班，同年被分配到甘肃省会宁县北关小学当体育教师。当时体育一直被当作可有可无的课程冷落一旁，体育教师也是学校里的“三等公民”，面对这种状况，我曾想过跳槽。恰巧刚参加工作的那一年，在我的体育课上又发生了一件不愉快的事情，这坚定了我跳槽的念头。那天上课，我正组织学生做游戏，一名女生不慎将一名男同学绊倒在地。这名男生爬起来就给这名女同学一拳，把她打得满嘴流血，哭着向我告状。我看到这一情形非常生气，上前一脚踢在那名男生的屁股上，男生跌坐在地上哭着。此时，哭声、骂声、欢笑声混成一片，全班乱成一团。下午，那名男同学的家长来到学校，怒气冲冲地向校长告状，当时血气方刚的我真不想再当这个体育老师了。过了几日，老校长王克运找到我，耐心地做我的思想工作，并传授给我一些管理学生的办法。可以说，在这一事件给我教训的同时，是老校长的鼓励又让我坚定了从事体育教学的信心。
从那以后，我逐渐认识到体育是一门科学，体育教学更是一门艺术，光靠热情是不够的，必须掌握好教学规律，不断加强自身修养，努力提高自身的业务和工作能力。我下决心要使自己尽快成为一名体育教育工作的行家能手。凡是跟体育教学有关的书籍我都不放过，周围的体育前辈也成了我虚心求教的对象，每一次县市运动会我都必定到场，细心揣摩，积极交流。功夫不负有心人，我训练的学校运动队曾连续10次获得全县小学生运动会第一名，有“十连冠”之称。学校被确定为甘肃省体育传统项目学校。13年来，由于教学训练工作扎实有效，我多次被评为校级、县级、市级优秀教师，获得甘肃省优秀教练员、白银市骨干教师、甘肃省骨干教师等称号，也成为会宁县第一个获得高级职称的小学教师。在这些成绩的背后，隐藏着我多年的艰辛与苦涩，埋藏着社会对体育工作观念的碰撞与升华。当然，成功就是最好的汇报，我用一份执著、一份厚爱、一腔热血，交了一张满意的答卷。
1995年组织任命我为北关小学副校长，兼管学校体育工作。站在管理者的层面，我对学校体育工作有着自己的看法。我以为，学校体育承载着全面提高教学质量的功能。要推进学校体育工作，一是在思想上要认识学校体育的地位，二是在实践中体验学校体育的功效。
“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”“德智皆寓于体，无体是无德智也。”体育在教育中发挥着重要作用。体育是生存教育，它可以帮助学生预防各种现代文明病，适应激烈的社会竞争，延长生命；体育是道德教育，它可以培养学生团结合作的精神，遵守规则的自觉性，还包含着深厚的爱国主义教育思想；体育是心理教育，它可以锻炼学生的坚强意志，增强承受挫折的能力，有助于培养学生机智勇敢、吃苦耐劳、自强不息的个性心理品质；体育是“玩”的教育，它可以告诉学生如何健康地生活，如何加强人际交往，如何提高生活的品质。
思想上的认识需要实践的体验才能使认识更深刻，锻炼更到位。在盘锦地区创造奇迹的魏书生老师，“跑步跑出高升学率”成为美谈，这对当前一些人认为学校体育会影响学习的看法是一个有力的回应。
站在管理者的层面，我开始把学校体育运动作为综合项目来开发。由于体育的综合功能可以影响学生各个方面的成长，学校体育工作在我分管的几年内确实为学校的各项工作注入了活力，成绩显著。1998年我被教育部、国家体委评为“全国体育传统项目学校先进工作者”。
2001年，我被任命为会宁县北关小学的校长，此时，迅猛发展的教育形势把我推到了风口浪尖上，摆在面前的任务是扩大教学规模，提高教学质量。此时，我深知学校体育在学校教育中的重要作用，狠抓学校体育工作。首先保证体育课（活动）不缩水。按国家规定开足开齐体育课，保证学生每天一小时的锻炼时间。为检测学生体质，我们还购进了肺活量仪、坐位体前屈仪等必要的器材，这在同类学校中是没有的。
我还会经常听体育课，指导运动队训练。很多校长都认为，学校工作中最轻松的就是体育工作，认为体育教师不用批改作业和备课，体育课就是让学生跑两圈，能让学生出汗就行了。作为体育教师出身的我，绝对不会有这种偏见，并且我经常到体育课堂上看课、训练场上指导训练。我校有4人次的体育课在省市优质课竞赛中获奖，这在全县乃至全市都是少有的。学校的足球队也多次获得过省、市级冠亚军。
为了给师生创造一个良好的锻炼环境，在学校经费十分困难的情况下，我校率先在甘肃省修建了第一个塑胶操场，尽可能改善体育活动场所和设施,让操场活起来。
每到年度考核和评选先进的时候，我会平等地对待体育教师与文化课教师。因为体育教师也要备课，也要精心组织教学，还要组织早操、课间操和课外体育活动，也肩负着教书育人的重任。因此，体育教师也应该与其他教师一样得到同等的待遇。
正是由于我这个校长重视学校体育工作，所以我校4名体育教师中，有省级骨干教师一人，市级教学能手一人，在省市优质课竞赛中频繁获奖，学校体育工作在我校获得了健康、和谐、高效的发展。
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