广东省委、省政府作出《关于推进产业转移和劳动力转移的决定》,是我省实践科学发展观,构造核心竞争力,在新的历史起点上实现新飞跃的重要举措。这一重大战略决策也为技工教育发展带来了机遇与挑战。
改革开放以来,产业体系和劳动力市场的发展为技工教育提供了广阔的发展空间,同时,技工教育也有效地推动了产业体系和劳动力市场的发展。如今,产业要升级转移,劳动力要提升转移,一直受惠于产业和劳动力发展的技工教育将何去何从?如果遵循市场规律,主动适应,灵活变通,那么技工教育将因“双转移”而更显活力。简而言之,“双转移”对于技工教育,既是严峻考验,又是战略机遇。技工教育应把握机遇,顺势而为,为“双转移”提供强大的人力资源支撑,推进“双转移”顺利实施。
当前,无论是产业转移还是劳动力转移,都需要通过技能培训提升人的素质才能实现。如何在短时期内有效地为各类劳动力开展职业技能培训、就业培训和创业培训等多类型培训项目,把广东这个人口大省变为人力资源强省,这对我省技工教育技能培训提出了新的要求。一方面,我们要不断探索适合“双转移”需要的技能培训体制,开创全日制、委培制、学分制等多种灵活的培训模式,发挥技工教育在“双转移”实施过程中的重要作用。另一方面,“双转移”离不开技术工人特别是高技能人才的支撑,劳动者的技能水平提升更显得迫切和重要。因此,要充分发挥技工教育的优势,体现技工教育在“双转移”实施过程中不可替代的基础性作用:要加强农村富余劳动力培训,因地制宜实施“一户一技能”计划,提高农村劳动力在第二、三产业的就业比重,拓宽农民收入来源,提高农民收入水平,切实缩小城乡收入差距；加强农民工技能培训,提升其技能水平,为先进制造业的升级发展提供充足的人才保障；加强自主创业指导培训,形成全民创业的生动局面,促进社会充分就业。
“双转移”是覆盖全省范围的长远战略举措,目的是要遵循市场经济发展的客观规律,因地制宜地部署我省的经济社会发展大局,以高远的视角通盘考虑珠三角发达地区与东西两翼及北部山区发展,通过优势互补,实现互利共赢。通过“双转移”,全省产业布局和劳动力布局将呈现出错落有致、分区合理及效益最大的态势,生产要素实现优化配置。因此,技工教育也必须服从和服务于“双转移”,无论是专业的设置、生源的招录,还是教学设备的配置、师资队伍的结构,都要在全省范围内实现技工教育资源的优化整合,使技工教育取得最大实效,从而推动“双转移”顺利实施。
|
|
